karanlığa geçelim
karanlığı geçelim
ne uyku ne ölüm
hem uyku hem ölüm

düş içime uyu
ve sonsuz büyü
unut renkleri
ve şekilleri
hepi
ve hiçi

beni
ve seni
ve geceyi yuttu
nirvana

Asaf Hâlet Çelebi / Nirvana

Jiddu Krishnamurti'nin bakış açısıyla Dikkat ve Erdem üzerine 2001 yılının Ekim ayında Beşiktaş Kitap Fuarı'nda verdiğim konferansın müsveddelerini birkaç gün önce okuyan bir dostum heyecanla şunları söylemişti:
"Kendimi nasıl bilebilirim?"
"Nesnelere psikolojik katılım yapmadan nasıl bakabilirim?"
"Meditasyon ve yoga çalışmaları da yetersiz ise ne yapmalıyım?"
"Galiba biz sihirli bir değneğin değmesini bekliyoruz."
"Hemen kullanabileceğimiz bir "hap" var mı, diye sormak geliyor içimden."

Bunlar samimi ve coşku dolu sözlerdi.
Bu yüzden onları bu yazının başına aldım.

Tasavvuf, meditasyon ve yoga çalışmalarının genellikle 'afaki' olduğu ve bu konularda çalışma yapanların bir tür 'eksiklikleri' olduğu kabul edilir. Kendi yakın çevremde on sekiz yıldır ben de bu tür tutumlara maruz kaldım ve halen de bu sürmekte... Sorun, bu tür önyargılarladavrananların, bir tür 'manevi öğretmen gibi' davrandıklarının ve yargıladıklarının bilincinde olmamalarıdır. Sanki karşısındaki insanın halini tam ve doğru olarak anlıyorlarmış gibi... Doğan Cüceloğlu bu tür yaşama, 'mış gibi yaşam' demekte...

Bu yüzden yazıma, çeşitli nedenlerden dolayı geniş çevrelerde uygulanım alanı bulan, bir tür New Age Cemaati olan N.L.P ile başlayacağım. Birkaç yıl önce verilmiş bir N.L.P konferansından bazı cümleleri Us dergisinin bu İletişim sayısı için alıntıladım.

.......BİR

Yirmibirinci gün
Alfa durumuna geçin...
Harry Adler / NLP

N.L.P'nin (Neuro Linguistic Programming) temel önermesi, bir insanın kendisiyle ve çevresiyle daha iyi iletişim kurmasıdır.

N.L.P uygulamaları bir insana neler kazandırabilir:

. İşe yaramayan zihinsel programlarımızı değiştirir.
. Bizi sınırlayan inançlarımızı, bizi destekleyen inançlarla değiştirir.
. Başarı stratejilerini modellemeyi öğretir.
. Beynimizi nasıl kullanacağımızı öğretir.
. Sahip olduğumuz öz kaynakları kullanarak başarımızı arttırır.
. Hem sağ hem de sol beynimizi birlikte kullanma becerisi kazandırır.
. Duygusal zekamızı geliştirerek, kendimizi ve başkalarını tanıma ve iletişim kurma becerimizi arttırır.
. Öğrenmeyi bize yeniden öğretir, hızlı öğrenme sağlar, öğrenmemizi kolaylaştırır.
. Yaratıcılığımızı arttırır.
. Kendimizi ve başkalarını motive etme becerisi kazandırır.
. İstediğimiz sonuçları yaratmayı ve onlara kavuşmayı öğretir.
. Kişinin kendi içinde ve çevresiyle ahenk oluşturmasını sağlar.
. Dilimizi, insanlarla iletişimimizde ve bu iletişimin başarılı olmasında etkin kılmak için, söz ustası olma becerisi kazanmamızı sağlar.
. Bize vizyon (görüş) ve misyon (görev duygusu) kazandırır.
. N.L.P kuramsal bir ideoloji değildir. Uygulama teknikleri sayesinde, öğrenilip unutulan bir bilgi olmanın ötesine geçer. Kişiye ömür boyu kullanabileceği beceriler kazandırır. N.L.P eğitimi alan bir kişi, önce kendinde, sonra çevresinde başlayan değişimi çok kısa sürede farkeder.

Sue Knight, 'Uygulamalarla N.L.P' isimli kitabında N.L.P'nin tarihçesini şöyle özetler: "Bertrand Russell'ın mantık katmanları çalışması, Robert Dilts tarafından 'Değişim', 'Öğrenme', 'Hedefe Ulaşma' ve 'Sorun Çözme'ye uygulanmış ve N.L.P'nin kimlik ve nörolojik düzeysel dizisi oluşturulmuştur: 'Manevi Düzey', 'Kimlik', 'İnanç ve Değerler', 'Yetenekler', 'Davranışlar' ve 'Çevre'."

1 2 3 4 5